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高校教师参与产学研合作的影响因素及对策研究——基于扎根理论的质性分析探究

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教师产学研合作的参与程度是衡量高校科技创新能力和社会服务水平的关键.研究选取以Z省为主的高校教师作为研究对象,基于扎根理论运用Nvivo12 软件三级编码进行分析从而构建影响因素模型.编码得出影响高校教师参与产学研合作的外部因素包括政府、高校、企业以及内部因素个人.依据高校教师参与产学研合作的影响因素模型提出了促进对策,政府要加大扶持力度,多重优惠保障教师权益;高校要强化组织支持,多措并举完善教师激励;企业要建立深度合作,全方位提升教师成果产出;个人要践行知行合一,勇于突破激发自身潜力.

蔡晨晨、童富勇

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浙江中医药大学中医药科学院

杭州师范大学经亨颐教育学院 浙江杭州 311121

高校教师 产学研合作 扎根理论

浙江中医药大学基本科研能力提升项目

2022JKJNTS06

2024

中国成人教育
中国成人教育协会 山东省教育厅 山东成人教育协会

中国成人教育

CHSSCD
影响因子：0.559
ISSN：1004-6577
年,卷(期)：2024.(4)
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