技术赋能开放教育全新学习场景:OMO教学模式构建

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中文摘要：在"互联网+新兴技术"迅猛发展之际,我国开放大学综合改革转型发展关键之时,OMO(Online Merge Offline)线上线下融合教学模式具备"融场景""融时空""融数据""融体验""融服务"全维度融合的特点,是提升开放教育教学质量的重要途径.研究基于需求、职责、场景三个维度的原则,构建了开放教育OMO教学模式教学场景.同时,从强化政策引导作用,加快开放大学转型发展;发挥技术支撑作用,构建智能化的开放大学;保障教学支持服务,提供多维度教与学引导;提升教师数字素养,强化OMO教学技能;加强学习方法教育,提升数字化学习技能五个方面提出建议,以期为开放教育全面推进应用OMO教学提供有效实施路径借鉴.

作者：

彭梓涵

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作者单位：

重庆开放大学远程教育中心(重庆 400052)

关键词：

开放教育成人教育 OMO教学模式线上线下融合教学学习场景实施路径

基金：

重庆开放大学校级科研项目(2022)

项目编号：

NDYB2022-10

出版年：

2024

中国成人教育

中国成人教育协会山东省教育厅山东成人教育协会

中国成人教育

CHSSCD

影响因子：0.559

ISSN：1004-6577

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量18