中国成人教育2024，Issue(8) ：21-28.

成人教育学专业硕士研究生学习断层问题与衔接教育对策

李中亮 杨雁
中国成人教育2024，Issue(8) ：21-28.
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成人教育学专业硕士研究生学习断层问题与衔接教育对策

李中亮 1杨雁1
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作者信息

  • 1. 河南大学继续教育学院(河南开封 475001)
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摘要

本专科阶段和硕士阶段的衔接教育是成人教育学专业硕士研究生培养中的重要课题,应以连续性和阶段性发展理论、能力层次结构理论、系统科学理论为理论基础.发展定位失当、知识储备不足、固守先前学习方式、适应能力较差等学习断层问题严重阻碍了学生硕士阶段的学习和生活.为此,培养单位应采取修正发展目标、修补专业知识、改进学习方式、调节学习心理等策略加强衔接教育.

关键词

成人教育学专业/硕士研究生/学习断层/衔接教育

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出版年

2024
中国成人教育
中国成人教育协会 山东省教育厅 山东成人教育协会

中国成人教育

CHSSCD
影响因子：0.559
ISSN：1004-6577
参考文献量8
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