摘要
随着新一轮科技革命和产业革命的孕育兴起,科技创新正在不断重塑教育形态.大学生学习方式、教和学的关系正在发生深刻变革.大学教学和学习支持的意义和作用受到越来越多的关注,突出表现之一就是国家层面高校教师专业标准的制定与实施.2023年1月31日,英国发布新版《高等教育教学与支持学习专业标准框架》(UKPSF2023)以及与之配套的认证文件.专业标准框架由3个维度和4个层级组成,具有包容性、情景性、有效性等主要特征.该框架聚焦教学和学习支持,注重学习成果导向,蕴含"为学而教"的底层逻辑.借鉴英国经验,我国应完善"为学而教"的理论体系,构建"为学而教"的政策框架,营造"为学而教"的教育环境,开展"为学而教"的教学实践.
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