研究使用中国老年社会追踪调查(CLASS)数据研究老年人参与学习活动对社会适应的影响.研究结果表明老年人参与学习活动对社会适应提升在1％水平上有显著促进作用,这一结论在消除内生性偏误和多种稳健性检验后依然成立.参与学习活动提升社会适应能力主要通过在主观情感上提升老年人生活满意度、社区满意度和缓解抑郁情绪产生等渠道,在客观行动上增加老年人与家人朋友互动、接纳使用互联网并推动体育锻炼的参与来实现.研究同时发现低龄、女性、文化程度较高、健康程度更好的老年人参与学习活动对社会适应能力提升更有显著优势.正式学习和互动频繁的非正式学习活动均可起到促使老年人适应力水平增高的作用.
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