摘要
以"大学写作""创意写作"课程为例,总结、归纳西南大学文学院写作课程建设思路与实践方式.首先,阅读教学形成"读—解—写—发"环节,实践过程性写作,教师引导学生创意阅读,在阅读经典作品中进行模仿、改编与写作.其次,教学理念注重写作思维训练,培养学生言语、图画、声音和词的创造思维,通过艺术跨界碰撞创意,将写作课程与音乐、美术、心理学、影视传媒等学科融合交叉.然后,教学活动方面丰富教学内容与形式,强化写作实践,设置工坊写作小组、采用特定的文体训练方法、注重过程性考核.接着,探索新媒体写作与网络短视频创作,运营特色鲜明的课程公众号"SWU创意写作",培育视觉化的短视频制作能力,建设"线上+线下"混合课堂模式,构建数字时代的创意写作课堂.最后,在课程中真实培育师范生的写作教学技能,形成中小学写作教学的新方法.新文科、新媒体与新方法,既是西南大学文学院写作课程的实践与探索,也是未来的课程定位与教学目标.
基金项目
教育部首批新文科研究与改革实践项目(2021050072)
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