摘要
创意写作常面临着学科合法性之问:一方面,质疑集中于知识谱系与课程结构等"学科如何存在"的问题上;另一方面,AI技术的飞速发展,又使创意写作陷入了"学科应否存在"的尴尬境地.针对争议,创意写作与其沉浸于辩论概念内涵,不如转而积极进行课程融合,为创意写作做"+"法,开拓学科的外延边界."20世纪90年代的她们"非虚构写作训练个案,展现出了"创意写作+"方法论的跨界与开拓能力:创意写作能够与中文系乃至高等教育体系内的所有传统课程内容联动,进而实现双向的知行增长;并且可以通过引入研究性话题,规避技术主义陷阱,培养理论与实践能力双强的新文科人才.
NETL
NSTL
万方数据