中国大学教学2015，Issue(2) ：16-20.

“教—学—研—读四位一体”人才培养模式的探索与实践

赵东海 景剑峰
中国大学教学2015，Issue(2) ：16-20.
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“教—学—研—读四位一体”人才培养模式的探索与实践

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  • 1. 内蒙古大学哲学学院
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摘要

在人文学科的高等教育实践中,传统教学方式所采取的“教”与“学”的双向模式日益显示出被动性的一面,而“研”与“读”的积极参与和辅助则能更好地调动学生学习自主性和积极性,改善学习效果.鉴于哲学学科理论性、基础性和思辨性等特点,所以其专业的人才培养就需要在“教”与“学”的同时不断强化“研”与“读”培养环节的训练,特别是以经典原著选读来深化专业知识的学习效果.本文以内蒙古大学哲学专业教学改革为例,探讨“教—学—研—读四位一体”人才培养模式创新的实践效果.

关键词

“教—学—研—读四位一体”/哲学专业/原著选读/读书会

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出版年

2015
中国大学教学
高等教育出版社有限公司

中国大学教学

CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子：2.308
ISSN：1005-0450
被引量5
参考文献量1
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