"语言抽象层次"理论对于大学课堂讲授的启示

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中文摘要：语言不完全等同于现实,忽略这一事实会造成许多混乱."语言抽象层次"理论旨在发现这个问题并试图解决这一混乱.具体反映在使用语言过程中,要把握好恰当的语言抽象层次,尤其在高校课堂上,教师的语言抽象层次对于知识的口头传授至关重要.在抽象层次上自由跳跃,这样才能在语言层面保证知识传授过程的最大效能."语言抽象层次"理论对高校教师的知识储备、课前备课、讲授过程及语言风格都有重要的启示.

作者：

桑塔、杨晓霭

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作者单位：

兰州理工大学文学院

关键词：

教学语言抽象层次讲授法

基金：

兰州理工大学高教研究项目

项目编号：

GJ2023B-36

出版年：

2024

中国大学教学

高等教育出版社有限公司

中国大学教学

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心

影响因子：2.308

ISSN：1005-0450

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量2