中国大学教学2024，Issue(4) ：83-89.

信息知识易得背景下导向深度学习的深度教学策略研究

杨青娟 陈睿智
中国大学教学2024，Issue(4) ：83-89.
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信息知识易得背景下导向深度学习的深度教学策略研究

杨青娟 1陈睿智
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  • 1. 西南交通大学建筑学院
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摘要

信息易得背景下学生学习行为模式发生了巨大变化,加快了学生获取知识的方式与效率,但也存在知识虚假化、碎片化风险,不利于深度学习.本文通过调查分析知识易得对学生深度学习的影响,并以深度学习为导向提出深度教学的三大策略,包括构建师生新型角色、培养信息素养能力、重构教学新模式,以此形成师生角色、信息素养、教学模式三要素协同并进,催化从深度教学到深度学习的教学成效.

关键词

信息知识易得/深度学习/深度教学/协同策略

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出版年

2024
中国大学教学
高等教育出版社有限公司

中国大学教学

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：2.308
ISSN：1005-0450
参考文献量14
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