数智技术赋能课程改革的价值意蕴、基本取向与实施路径

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中文摘要：人工智能时代,主动应对数智技术带来的社会变革,是课程教学改革的紧迫课题,也是积极应对社会需求快速迭代升级严峻挑战的理性选择.在分析数智技术赋能课程改革的内外部动因的基础上,阐明人工智能必然带来课程全面学习、个性化学习、多样态学习和终身学习的价值意蕴,指出数智技术必然改变课程教学理念、教学生态和教学文化变革的基本取向,从课程教学新育人机制、新服务供给、新学习环境、新评价方式和新运行模式几个切面,对数智技术赋能课程改革的实施路径进行了深入的探讨.

作者：

杨波、葛荣雨、王艳芳

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作者单位：

济南大学机械工程学院

关键词：

人工智能数智技术赋能课程要素改革价值意蕴实施路径

基金：

山东省本科教学改革研究重点项目

项目编号：

Z2023020

出版年：

2024

中国大学教学

高等教育出版社有限公司

中国大学教学

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心

影响因子：2.308

ISSN：1005-0450

年,卷(期)：2024.(6)