中国地质教育2024，Vol.33Issue(2) ：106-109.

资源环境类研究生"工程伦理"课程思政教学探索与成效

Exploration and Effectiveness of Ideological Education in Curriculum in the Course of Engineering Ethics Course for Graduate Students in the Major of Resource and Environment

何伟 王黎栋 陈思铭 陈男 胡远安
中国地质教育2024，Vol.33Issue(2) ：106-109.
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资源环境类研究生"工程伦理"课程思政教学探索与成效

Exploration and Effectiveness of Ideological Education in Curriculum in the Course of Engineering Ethics Course for Graduate Students in the Major of Resource and Environment

何伟 1王黎栋 1陈思铭 1陈男 1胡远安1
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作者信息

  • 1. 中国地质大学(北京) 水资源与环境学院,北京 100083
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摘要

工程伦理教育最终目标是培养"社会责任合格"的卓越工程师,而课程思政要培养德才兼备的社会主义建设者,两者具有内在的一致性.中国地质大学(北京)水资源与环境学院工程类研究生专业均属于资源环境大类,该领域涉及人类活动对自然的改造和保护,伦理问题十分突出.自2019年增设"工程伦理"课程以来,我校尝试将思政理论和经典案例融于教学过程中,发挥MOOC+SPOC线上教学平台优势,综合使用案例引导式线下教学方法,探索出一条资源环境类研究生工程伦理教育之路.本课程改革成果表明,将思政内容融于资源环境类研究生工程伦理教学中,不仅完成了思政理论的学习,而且丰富了案例库,支撑了工程伦理教育.

关键词

课程思政/工程伦理/案例引导式/线上线下

Key words

ideological education in curriculum/engineering ethics/cases guided/online and offline

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出版年

2024
中国地质教育
中国地质学会 中国地质大学(北京)

中国地质教育

影响因子：0.66
ISSN：1006-9372
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