中国地质教育2024，Vol.33Issue(3) ：54-57.

以问题为导向的环境科学教学模式探索与实践

Exploration and Practice of Problem-oriented Teaching Model for Environmental Science

刘建丽 姚俊 闵宁 马博
中国地质教育2024，Vol.33Issue(3) ：54-57.
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以问题为导向的环境科学教学模式探索与实践

Exploration and Practice of Problem-oriented Teaching Model for Environmental Science

刘建丽 1姚俊 1闵宁 1马博1
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作者信息

  • 1. 中国地质大学(北京)水资源与环境学院,北京 100083
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摘要

传统的环境科学教学模式已经无法满足学生学习和环境发展的需求.本文对以问题为导向的环境科学教学模式进行了研究,结果表明:(1)这种教学模式能够促进学生创新能力和实践能力的培养;(2)这种教学模式能够激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地进行知识理解与应用;(3)这种教学模式可以有效推动环境科学教育的改革创新和发展.上述研究结果不仅为环境科学教育的改革和发展提供了有益参考,而且有效推动了教育体制的创新和发展.

关键词

环境科学/教学方法/课程设计/创新能力

Key words

environmental science/teaching method/curriculum design/innovation ability

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出版年

2024
中国地质教育
中国地质学会 中国地质大学(北京)

中国地质教育

影响因子：0.66
ISSN：1006-9372
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