大学地理学中地貌章节的教学设计——以长安大学土地资源管理专业地貌教学为例

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中文摘要：为适应高校教学体制改革,改变长安大学土地资源管理专业地理学中地貌教学浅、散、繁的现状,建设具有高阶性、创新性、挑战度的地理学课程,实现独立学习、独立思考、独立分析的教育教学目标,确立了地貌章节"总—分—总"的教学设计方向,构建了"一个模型,辩证统一;两种作用力,内外兼施;三类效果,三位一体;纵横耦合,贯通时空"的教学内容体系,基于混合式教学理念筛选适合的方法开展教学活动.教学实践证明,地貌教学的"两性一度"得以彰显,学生的自主学习态度和能力有了显著提高,运用地貌学理论和方法认识与分析问题的能力得到了提升.

外文标题：Instructional Design for the Chapter of Geomorphology in Geography Teaching of University:A Case Study on Geomorphology Teaching of Land Resource Management Major in Chang'an University

外文关键词：

geomorphologyteaching designblended teachingland resource management

作者：

李智超、马超群、王晓峰、员学锋

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作者单位：

长安大学土地工程学院,陕西西安 710054

关键词：

地貌教学设计混合式教学土地资源管理

出版年：

2024

中国地质教育

中国地质学会中国地质大学(北京)

中国地质教育

影响因子：0.66

ISSN：1006-9372

年,卷(期)：2024.33(3)