中国地质教育2024，Vol.33Issue(3) ：75-78.

有效构建沉积学课堂教学设计范式——基于参加第六届全国高校青年教师教学竞赛的思考

Effective Construction of Teaching Design Paradigm for the Course of Sedimentology:Thoughts Based on Sixth National Universities Young Teachers'Teaching Competition

由雪莲 辛仁臣 杨宗锋 于炳松
中国地质教育2024，Vol.33Issue(3) ：75-78.
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有效构建沉积学课堂教学设计范式——基于参加第六届全国高校青年教师教学竞赛的思考

Effective Construction of Teaching Design Paradigm for the Course of Sedimentology:Thoughts Based on Sixth National Universities Young Teachers'Teaching Competition

由雪莲 1辛仁臣 1杨宗锋 2于炳松2
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作者信息

  • 1. 中国地质大学(北京)海洋学院,北京 100083
  • 2. 中国地质大学(北京)地球科学与资源学院,北京 100083
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摘要

基于对参赛地质学课程"沉积岩与沉积相"的课堂教学设计范式的改革与创新,从课程课堂讲授特点入手,对教学目标设计、沉积岩与沉积相两部分教学内容的课时分配关系、实践性教学服务课堂教学等方面进行了思考,总结了有效构建沉积学课堂教学设计的思路与方法.

关键词

沉积学/青教赛/教学设计/教学竞赛

Key words

sedimentology/young teachers'teaching competition/teaching design/teaching competition

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出版年

2024
中国地质教育
中国地质学会 中国地质大学(北京)

中国地质教育

影响因子：0.66
ISSN：1006-9372
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