目的 探究镜像视觉反馈疗法结合语音训练对学龄前功能性构音障碍(FAD)儿童语音清晰度的影响.方法 选取2019年1月-2023年12月在温州医科大学附属第二医院就诊的学龄前FAD患儿120例为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各60例.对照组患儿实施常规语音康复训练,观察组患儿则予以镜像视觉反馈疗法结合语音训练,两组患儿均训练3个月.评价两组患儿的训练效果,并比较两组患儿训练前、3个月后语音清晰度、口部运动功能评分及生活质量评分的差异.结果 观察组训练有效率(90.00％)高于对照组(75.00％),差异有统计学意义(x2=4.675,P＜0.05).3个月后,观察组患儿语音清晰度为(84.34±6.90)分,较对照组的(75.67±6.09)分更高,差异有统计学意义(t=7.297,P＜0.05).3个月后,观察组患儿下颌部、唇口部、舌口部及整体运动功能评分分别为(31.89±4.65)分、(28.90±3.41)分、(58.67±6.93)分及(119.46±11.57)分,对照组分别为(27.34±4.12)分、(24.56±3.05)分、(54.23±6.71)分及(106.13±10.23)分,观察组均高于对照组,差异均有统计学意义(t=5.673、7.348、3.565及6.686,均P＜0.05).3个月后,观察组患儿生理、情感、社交及学校表现各生活质量指标评分分别为(29.18±3.64)分、(17.90±2.01)分、(17.01±2.03)分及(18.00±1.73)分,对照组分别为(25.51±3.00)分、(13.23±2.00)分、(14.00±1.90)分及(15.60±1.80)分,观察组均高于对照组,差异均有统计学意义(t=6.027、12.757、8.385及7.446,均P＜0.05).结论 镜像视觉反馈疗法结合语音训练可有效提高FAD患儿语音清晰度,强化其口部运动功能,促进生活质量的提升,效果显著.
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