中国高等医学教育2012，Issue(3) ：21-22.DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2012.03.010

医患沟通内涵分析及对医学教育的启示

Doctor-patient communication: review and suggestion for medical education

汪涛 冯正直
中国高等医学教育2012，Issue(3) ：21-22.DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2012.03.010
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医患沟通内涵分析及对医学教育的启示

Doctor-patient communication: review and suggestion for medical education

汪涛 1冯正直1
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作者信息

  • 1. 第三军医大学护理学院,重庆400038
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摘要

医患沟通既是一个过程性的框架结构和程序性任务,同时也涵盖具体的能力要素.通过对当前教学实践的系统回顾,从课程设置、教学形式、师资力量建设以及考核与评价方面提出新的思考,提出未来医患沟通教学应当以“过程为框架,能力为核心,技能训练为载体”,分阶段、分层次开展.

关键词

教育/医学生/医患沟通

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基金项目

第三军医大学人文社科基金(2009XRw12)

出版年

2012
中国高等医学教育
浙江大学,全国高等医学教育学会

中国高等医学教育

影响因子：0.963
ISSN：1002-1701
被引量2
参考文献量5
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