中国高等医学教育2013，Issue(6) ：95-96.DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2013.06.051

CBL教学与PBL教学在重症医学科进修医师培训中的运用及比较

CBL and PBL teaching methods applied and compared in critical care medicine department for refresher doctors

谢富华 徐米清 熊旭明 刘卫江
中国高等医学教育2013，Issue(6) ：95-96.DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2013.06.051
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CBL教学与PBL教学在重症医学科进修医师培训中的运用及比较

CBL and PBL teaching methods applied and compared in critical care medicine department for refresher doctors

谢富华 1徐米清 1熊旭明 1刘卫江1
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作者信息

  • 1. 广州医学院,广州医学院第二附属医院,广东 广州 510260
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摘要

目的:比较CBL与PBL教学法在重症学科进修医师培训中效果.方法:200名进修医师被分为CBL组及PBL组,分别采用CBL教学法及PBL教学法进行教学培训；采用问卷调查,理论与实践操作及综合病例分析能力对各组进修医师进行考核评估及比较.结果:对于CBL教学法,进修医师表现出现更高的兴趣及认可度；在理论及综合病例分析能力考核中,CBL组得分明显优于PBL组,两组差异有显著性(P＜0.05)；在实践操作能力考核中,CBL组与PBL组无差异,两组无统计学意义(P＞0.05).结论:简单的CBL教学法结合1-2次PBL教学,在我科对进修医师培训中具有可行性及好的效果.

关键词

CBL教学法/PBL教学法/重症医学教学

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基金项目

广州医学院教育项目(200812)

出版年

2013
中国高等医学教育
浙江大学,全国高等医学教育学会

中国高等医学教育

影响因子：0.963
ISSN：1002-1701
被引量19
参考文献量4
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