摘要
目的:研究BOPPPS在心胸甲乳外科实习生带教管理中的应用.方法:选择2020年5月至2022年5月浙江萧山医院心胸甲乳外科50名护理实习生纳入研究,依据随机数表法分组,对照组接受传统带教方法,试验组接受BOPPPS带教方法.比较两组实习生的自主学习能力及满意度.结果:试验组护理实习生的内生和外生学习动机、学习任务计划与分析、自我调节与评价能力评分均明显高于对照组(P＜0.05);试验组实习生的带教管理满意度高于对照组(P＜0.05).结论:BOPPPS有助于提高带教满意度,对于提高心胸甲乳外科实习生的自主学习能力可能有帮助.
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