摘要
目的:调查锦州某医学院校实施"无手机课堂"教学效果,针对教师及学生开展双向调查,为高校教学改革奠定理论基础.方法:抽取高校教师及在校大学生进行问卷调查,利用Epidata 3.1和SPSS 24.0软件录入及分析数据.结果:共收集教师问卷228份,有效率为99.1％,学生问卷290份,有效率为96.7％.教师开展"无手机课堂"的课堂综合效果在学生玩手机、教师支持、推广及实施方面的差异有统计学意义.学生课堂学习效果在不同年级、日均使用时长、课堂使用、自主控制、上交手机及其心态等方面存在统计学差异,经多因素回归分析,对课堂学习效果的影响强度依次为日均使用时长、上交心态及自主控制手机使用时长.结论:高校实施"无手机课堂"教学手段对教师课堂教学效果及学生课堂学习效果有作用,针对教师及学生可采取不同措施提高课堂质量.
基金项目
锦州医科大学校内教改课题(YA2019058)
2019年大学生创新创业训练计划项目(2019044)
202大学生创新创业训练计划项目(2022X043X)
辽宁普通高等教育本科教学改革研究项目(SJJGYB20210514)
NETL
NSTL
万方数据