中国高等医学教育2024，Issue(8) ：66-68.DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2024.08.030

基于Jeffries模拟理论和Kirkpatrick评估模型的模拟教学评价

谢亚典 杨芳 金晓燕 方雅璇 李婷 杨冰香
中国高等医学教育2024，Issue(8) ：66-68.DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2024.08.030
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基于Jeffries模拟理论和Kirkpatrick评估模型的模拟教学评价

谢亚典 1杨芳 2金晓燕 3方雅璇 4李婷 4杨冰香5
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作者信息

  • 1. 武汉大学中南医院,湖北武汉 430071
  • 2. 武汉市精神卫生中心,湖北武汉 430022
  • 3. 北京大学护理学院,北京 100191
  • 4. 南方医科大学护理学院,广东广州 510515
  • 5. 武汉大学护理学院,湖北武汉 430071
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摘要

教学评价贯穿整个模拟教学活动始终,高水平的教学评价能够促进模拟教学质量的提升.文章基于Jeffries模拟理论和Kirkpatrick评估模型,对模拟教学评价进行综述,为模拟教学评价的实施和改进提供参考.

关键词

模拟教学/评价/模拟理论/Kirkpatrick评估模型

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基金项目

湖北省高等学校省级教学研究项目(2020043)

武汉大学教学研究项目(YB-9)

武汉大学医学部教学研究项目(2021046)

武汉大学医学部教学研究项目(2020075)

2023年武汉大学本科教育质量建设综合改革项目(202312)

2024年教育部产学合作协同育人项目(230907560254948)

出版年

2024
中国高等医学教育
浙江大学,全国高等医学教育学会

中国高等医学教育

影响因子：0.963
ISSN：1002-1701
参考文献量8
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