急危重症护理学线上线下混合式教学模式的研究与实践

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中文摘要：目的:探讨急危重症护理学线上线下混合式教学模式的研究与实践效果。方法:采用方便抽样法选取本校护理学院283名全日制本科生作为研究对象，通过"智慧树"教育平台开展线上线下混合式教学。课程开设前后分别使用自我导向学习能力量表和评判性思维能力评定量表进行调查，以评价教学效果。结果:实施线上线下混合教学模式后，研究对象自我导向学习能力和评判性思维能力得分均显著高于实施前，差异具有统计学意义(P＜0。05)。结论:线上线下混合教学模式显著提高了教学效果，增强了学生的自主学习意识，并有助于培养临床评判性思维，值得在今后的护理教学工作中推广和应用。

作者：

宋亚男、顾琳琳、牟灵英、杨晓、郝冉冉、代会贞、宿爱华

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作者单位：

山东第二医科大学护理学院,山东潍坊 261053

山东第二医科大学附属医院,山东潍坊 261031

关键词：

急危重症护理学混合式教学自我导向学习能力评判性思维能力

基金：

教育部学位与研究生教育发展中心2023年主题案例项目

项目编号：

ZT-231043801

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1002-1701.2024.08.039

中国高等医学教育

浙江大学,全国高等医学教育学会

中国高等医学教育

影响因子：0.963

ISSN：1002-1701

年,卷(期)：2024.(8)