摘要
目的:基于计划行为理论视角,明晰黑龙江省普通高校学生CPR知识、态度现状,并分析其影响因素,为进一步开展高校急救教育和培训工作提供数据支持和科学依据.方法:运用自行设计的调查问卷,采取分层随机抽样法,对黑龙江省内3所高等院校的15440名大一新生开展问卷调查并进行统计学分析.结果:CPR知识得分为(29.5±16.3)分,CPR相关态度得分为(17.6±2.3)分;知识和态度得分之间呈现显著的正相关关系(r=0.13,P＜0.001);影响学生CPR知识的因素包括性别、是否曾接受过CPR相关培训;影响学生CPR态度的因素包括性别、所在高校及是否曾接受过CPR相关培训(P＜0.05).结论:黑龙江省普通高校学生CPR急救知识水平与急救素养亟待进一步提高,全面提升在校大学生急救素养,对于推进健康中国建设具有重要意义.
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