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雨课堂混合式教学方法在护理研究课程中的应用研究

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目的:探讨基于雨课堂的混合式教学方法在护理学本科护理研究课程中的设计及应用效果.方法:选取62名护理学本科生进行混合式教学,分析教学前后学生护理科研能力的差异,比较与上届学生课程成绩的差异,调查学生对混合式教学的评价.结果:学生的科研能力得分高于教学前(t=9.004,P=0.000);实施混合式教学的2019级学生课程成绩高于未实施混合式教学的2018级学生(t=2.496,P=0.017);学生对教学过程总体评价较好.结论:混合式教学方法保证了课程教学效果,今后可进一步完善教学设计.

赵梦遐、罗菊英、孔令磷、刘晓、段丹、李彤

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湖北科技学院医学部公共卫生与健康医学院,湖北咸宁 437100

护理 混合式教学 教学方法

2024

10.3969/j.issn.1002-1701.2024.11.029

中国高等医学教育
浙江大学,全国高等医学教育学会

中国高等医学教育

影响因子：0.963
ISSN：1002-1701
年,卷(期)：2024.(11)