"五学五练"教学法在刺法灸法学教学中的应用研究

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中文摘要：目的:探讨"五学五练"教学法在刺法灸法学教学中的应用研究。方法:研究对象随机分为试验组和对照组。试验组采用"五学五练"教学法;对照组采用传统教学法，具体实施过程为仅根据教材相关内容进行系统地讲解、技能操作练习，并进行归纳总结。通过学生问卷调查、课程结业考试和技能考核等对"五学五练"教学法在刺法灸法学教学中的作用进行评价。结果:学生问卷调查显示，"五学五练"教学法激发了学生学习的兴趣，提升了学生综合素质，两组比较差异有统计学意义(P＜0。05)。结论:"五学五练"教学法实现了"活课堂""多课堂""美课堂"，提出学习作品分享互评的教学新理念，形成课堂转化为临床岗位任务的模拟情景训练新机制。

作者：

王花、王文忠、万亚幸、施娜

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作者单位：

青海卫生职业技术学院,青海西宁 810000

关键词：

刺法灸法学 "五学五练"教学法传统教学法教学评价

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1002-1701.2024.11.043

中国高等医学教育

浙江大学,全国高等医学教育学会

中国高等医学教育

影响因子：0.963

ISSN：1002-1701

年,卷(期)：2024.(11)