教师标准化病人结合情景教学在口腔本科生医患沟通教学中的应用

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中文摘要：目的:探讨教师标准化病人(teachers standardized patient，TSP)结合情境教学在口腔本科生医患沟通能力培养中的教学效果。方法:选取杭州市第一人民医院实习的口腔本科生，随机分为试验组和对照组。试验组18人采用教师标准化病人结合情景教学法，对照组16人采用传统教学法。结果:试验组教学后的总分显著高于对照组。在"信息收集"维度与"理解病人"维度，试验组教学后的分数显著高于对照组。结论:教师标准化病人结合情景教学在口腔本科生医患沟通中的教学效果优于传统教学法。

作者：

苗瑞婧、涂敏松、黄婕、陆伟、张黄、王永武

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作者单位：

杭州市第一人民医院,浙江中医药大学第四临床医学院,浙江杭州 310000

关键词：

医患沟通教师标准化病人情景教学口腔科本科生教育

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1002-1701.2024.11.050

中国高等医学教育

浙江大学,全国高等医学教育学会

中国高等医学教育

影响因子：0.963

ISSN：1002-1701

年,卷(期)：2024.(11)