228位新入职护士 Memletic学习形态调查分析及应用

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中文摘要：回顾性分析2017年至2021年新入职的228名护士的学习形态，发现新入职护士新入职时学习形态单偏好占79。39％，按占比排序依次为逻辑型(28。51％)、团体型(17。54％)、听觉型(14。04％)、动觉型(6。58％)、独立型(6。14％)、视觉型(4。39％)、语言型(2。19％)，47名为多偏好占20。61％。根据新入职护士学习形态的特点，进行教学设计，调整教学策略，开展有效的临床教学活动，以提升教学成效。

作者：

李凯乐、卢晓莉、楼君晶

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作者单位：

东阳市人民医院,浙江东阳 322100

关键词：

新入职护士学习形态

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1002-1701.2024.11.059

中国高等医学教育

浙江大学,全国高等医学教育学会

中国高等医学教育

影响因子：0.963

ISSN：1002-1701

年,卷(期)：2024.(11)