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高水平综合性大学跨学科培养教育硕士的实践效果与优化策略

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加快推进高水平综合性大学教育硕士研究生的培养,是落实非师范类高校参与教师教育建设战略的关键.文章针对跨学科人才培养的实行,对高水平综合性N大学教师教育学院教育硕士研究生和导师进行访谈和调研.根据师生对跨学科人才培养实施现状的共识和对实践效果的评价,总结现行模式中存在的关键问题和深层原因.结果显示,为进一步提升跨学科协同培养能力,应构建跨组织协同育人体系,以科教融合方式创新课程体系,健全师生互动融合培育体系.

陈晓清

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南京大学 陶行知教师教育学院,江苏 南京 210023

高水平综合性大学 跨学科 教育硕士

江苏省社会科学基金一般项目江苏省教育科学规划课题重点课题"江苏省社科应用研究精品工程"高校思想政治教育专项立项项目

23JYB016B/2023/01/14123SZB-001

2024

中国高校科技
教育部科技发展中心

中国高校科技

影响因子：0.641
ISSN：2095-2333
年,卷(期)：2024.(5)
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