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人才培养要素在大学第三方评价中的运用及比较

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根据当前国内外主流大学第三方评价的指标体系,人才培养要素在大学第三方评价中的作用突出,但大学第三方评价中人才培养评价普遍间接化.学生培养的质量、教学的水平与效益、教学育人的国际化水平在大学第三方评价中日益受到关注.文章对大学第三方评价中人才培养要素的运用进行比较研究,提出一些思考与建议:排名机构要不断反思与优化人才培养评价指标;高校管理者要尊重人才培养规律,合理运用大学人才培养评价结果;高等教育利益相关方要理性解读人才培养评价结果与价值导向.以期从宏观上了解国内外第三方评估领域对教学育人的关注点和趋势,为评估机构优化评价指标体系、高校制定决策规划、各利益相关方理性认知人才培养排名等提供依据.

师璐、王慧、曾志嵘

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南方医科大学 教学发展中心,广东 广州 510515

广州市第一人民医院 科教信息部,广东 广州 510180

南方医科大学 卫生管理学院,广东 广州 510515

广东医科大学 公共卫生与健康研究院,广东 东莞 523808

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大学第三方评价 人才培养要素 比较研究

广东省高等学校哲学社会科学重点实验室项目

C1051030

2024

中国高校科技
教育部科技发展中心

中国高校科技

影响因子：0.641
ISSN：2095-2333
年,卷(期)：2024.(5)
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