我国高校创新创业教育存在着东部地区优势明显,西部地区起步相对较晚,区域间发展不平衡等问题.为了探索高校创新创业教育学习对西部少数民族大学生创业意向的影响,基于计划行为理论和人与环境交互理论,通过对西部少数民族大学生964份有效问卷的调查,研究发现:(1)理论课程学习和实训课程学习均对西部少数民族大学生的创业意向产生积极正向影响;(2)创业激情在理论课程学习和实训课程学习与西部少数民族大学生的创业意向关系中起到显著的部分中介作用;(3)创业自我效能感显著调节了实训课程学习与创业激情的关系;(4)创业自我效能感显著调节了西部少数民族大学生创业激情与创业意向的关系.研究丰富了少数民族大学生创新创业研究理论,为高校特别是西部高校如何提高西部少数民族大学生创业倾向、想法、主观意向带来了管理启示.
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