摘要
目的 观察第五代信息通信(5G)/增强现实(AR)技术在会阴缝合教学中的应用价值.方法 分析温州市人民医院2023年1-11月100名会阴缝合学员资料,根据教学方法不同,分为研究组和对照组,各50人.研究组接受5G/AR技术教学方法,对照组接受常规教学方法.比较两组会阴缝合技术的基本知识和临床操作、认知负荷,并调查研究组的教学满意度.结果 研究组会阴缝合技术临床操作得分为(86.34±3.17)分,高于对照组的(82.49±2.94)分,差异有统计学意义(t=6.30,P＜0.001).教学后,研究组认知负荷主观评价量表(PAAS)得分为(9.67±1.29)分,低于对照组的(11.09± 1.87)分,差异有统计学意义(t=4.42,P＜0.001).通过对比学习,对照组学员对5G/AR教学满意度均高于研究组,其中两组学习趣味性提升[98％(49/50)比82％(41/50)]差异有统计学意义(x2=5.40,P＜0.05),两组理解难度降低[94％(47/50)比78％(39/50)]差异有统计学意义(x2=4.07,P＜0.05).结论 将5G/AR技术应用于会阴缝合技术教学中,能提升临床操作技术质量,减轻学员认知负荷,提升教学满意度,应用优势显著.
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