在面对新时代、信息化迭代更新、移动设备全面普及和大数据时代背景下,在教育部积极倡导淘汰"水课"下,许多大学从硬件和软件方面都进行了全面提升改造,智慧教室应运而生,使教学、空间和技术三者相互补充,增强了教学效果,突破了空间的限制,为教学创新和改革提供充分的条件.但是在实施过程中,由于受接受信息表面化和碎片化的严重影响,学校依然存在学生抬头率和上课兴趣不高等问题,达不到深度学习和拓展应用的教学目的.针对以上困难和挑战,本研究依据中药炮制学教学三年来学生问卷调查和期末成绩形成整理分析,采用SPSS统计法,认真分析教学方面的不足,持续改革和创新教学内容、教学方法和教学评估方式,积极打造中药炮制学"金课",为以后提升教学质量、教学效率和本科教学审核评估做准备,为培养大批"大国工匠"型中药师做贡献,满足国家战略需要,以供参考.
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