摘要
目的 探讨使用基于临床问题和循证医学的UpToDate数据库在内分泌系统疾病临床教学中的效果.方法 选取2023年1-12月在安徽医科大学第一附属医院老年内分泌科参加住院医师规范化培训的二年级规培生50名为研究对象,按照不同的教学方法分为对照组和观察组.对照组采用教师讲授为主的传统教学方法进行教学,观察组采用以UpToDate数据库为指导的教学模式进行规范化培训,包括选取典型案例、层层递进式检索、典型病例讨论模式进行教学.比较两组学习结果和学员满意度.结果 学习后,与对照组相比,观察组基础理论知识成绩[(84.80±3.04)分比(77.96±3.80)分]、临床实践考核成绩[(87.44±4.07)分比(82.12±3.32)分]及总成绩[(85.86±2.46)分比(79.62±2.98)分]均明显提高,差异均有统计学意义(t=7.02、5.06、8.06,均P＜0.05);在学生对教学方法的满意度调查方面,观察组显著高于对照组[92.00％(23/25)比64.00％(16/25)],差异有统计学意义(x2=5.71,P＜0.05).结论 在内分泌系统疾病临床教学工作中,采用基于临床问题和循证医学的UpToDate数据库教学方法能提高学员掌握基础知识的能力和实践操作能力,提高教学满意度,有助于加强住院医师的医学人文教育,值得在实践中进一步推广.
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