中国教师2022，Issue(1) ：93-95.

以生活体验研究促进幼儿园教师专业发展

王登峰
中国教师2022，Issue(1) ：93-95.
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以生活体验研究促进幼儿园教师专业发展

王登峰1
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作者信息

  • 1. 西北工业大学幼儿园
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摘要

生活体验研究作为一种教育现象学研究方式,对幼儿园教师的专业发展具有独特的价值与意义.在教育教学实践中,幼儿园教师以主体身份进行生活体验研究,关注自身的生活体验,然后对其进行观察、记录、分析、反思,可以有效促进自身专业发展.

关键词

生活体验研究/教育智慧/幼儿教师/专业成长

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出版年

2022
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量2
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