中国教师2022，Issue(1) ：111-113.

基于设计的培养计算思维的人工智能教学模式与实践探究

黄静 李幸 余盼
中国教师2022，Issue(1) ：111-113.
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基于设计的培养计算思维的人工智能教学模式与实践探究

黄静 1李幸 2余盼1
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉市经济技术开发区实验小学
  • 2. 江汉大学数字媒体技术系
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摘要

基于设计的人工智能教学模式包括:情境感知、协作方案设计、算法编程、作品制作、改进完善作品、交流演示评价.该模型融合计算思维的基本要素,以解决复杂的结合真实生活情境的人工智能问题为主,以设计为载体,深度融合人工智能教学要素,可以更好地培养小学生计算思维.

关键词

人工智能/基于设计/计算思维

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出版年

2022
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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