中国教师2022，Issue(2) ：34-37.

文化回应型乡村学校课后服务提升对策

王兴洲 王枬
中国教师2022，Issue(2) ：34-37.
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文化回应型乡村学校课后服务提升对策

王兴洲 1王枬1
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  • 1. 广西师范大学教育学部
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摘要

乡村学校课后服务是乡村教育振兴的一个重要举措.但当下乡村学校课后服务仍存在一些问题,主要表现为课后服务内容的贫乏、课后服务指导的薄弱、课后服务力量的分散三个方面.为提高乡村教师课后服务的质量,本研究从文化回应的视角提出挖掘乡土文化的课后服务资源、提升乡村教师文化回应的素养、构建家校社协同课后服务体系三个方面的对策,切实促进乡村学生的全面发展,助力乡村学校课后服务质量的提升.

关键词

文化回应/乡村学校/课后服务

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基金项目

教育部人文社会科学研究一般项目(17YJA880066)

出版年

2022
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
被引量2
参考文献量3
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