中国教师2022，Issue(2) ：87-90.

中小学教师共情疲劳及调适

虞夏骏 孙炳海
中国教师2022，Issue(2) ：87-90.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

中小学教师共情疲劳及调适

虞夏骏 1孙炳海2
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江师范大学教师教育学院
  • 2. 浙江师范大学田家炳德育研究中心
  • 折叠

摘要

共情疲劳是教师职业倦怠的一种特殊形式,是"关爱的代价",会对教师自身发展和学生健康成长产生负面影响.笔者通过分析来自全国26个省(自治区、直辖市)的2845名中小学教师的调查数据发现,中小学教师职业生活质量处于中等水平,普遍存在轻度及以上的共情疲劳.因此,中小学教师的共情疲劳现状亟须关注,教师需要学会识别共情疲劳的症状,并积极进行调适.

关键词

中小学教师/共情疲劳/共情满足/关爱

引用本文复制引用

基金项目

2019年度浙江省哲学社会科学新兴(交叉)学科重大扶持项目(19XXJC04ZD)

出版年

2022
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
被引量2
参考文献量1
段落导航相关论文