中国教师2022，Issue(4) ：27-30.

让专业阅读融入教师的职业生活

李煜晖
中国教师2022，Issue(4) ：27-30.
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让专业阅读融入教师的职业生活

李煜晖1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学文学院
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基金项目

北京市教育科学规划青年专项(十三五)(2018)(CCDA18125)

出版年

2022
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量8
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