中国教师2022，Issue(4) ：56-59.

以综合育人为导向的高中美术鉴赏课教学实践与评价

魏辉
中国教师2022，Issue(4) ：56-59.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

以综合育人为导向的高中美术鉴赏课教学实践与评价

魏辉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 青海师范大学
  • 折叠

摘要

基于"美术学科核心素养"①育人理念的普通高中《美术》②实验教材鼓励教师通过组织课堂活动发展学生综合能力,使美术学科与其他学科知识进行联系与整合,促进学生综合解决问题能力的发展和提升,发挥美术教育在素质教育中的重要作用,教材给了授课教师更大的自主创新教学设计空间.一堂好的美术鉴赏课能够充分调动学生运用多学科知识参与教学活动,提升综合文化素养.

关键词

空间设计/科学探究/爱国情感/艺术实践/审美判断

引用本文复制引用

基金项目

国家社会科学基金教育学重大项目(2018)(VFA180003)

&&(VFA180003-08)

出版年

2022
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
被引量1
参考文献量4
段落导航相关论文