中国教师2022，Issue(4) ：73-76.

初中语文单元读写结合整体设计的实践

周素颖
中国教师2022，Issue(4) ：73-76.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

初中语文单元读写结合整体设计的实践

周素颖1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省杭州市建兰中学
  • 折叠

摘要

初中语文单元读写结合整体设计,是指教师在单元教学中抓住阅读和写作之间的共同点、知识点、能力点、方法点进行教学,以读促写,以写促读,读写结合,培养学生的语文核心素养.在实践中,教师可以围绕单元整体目标构建语篇和写作教学,围绕读写融通点构建单元整体教学流程,围绕写作支架、评价量表设计构建交流情境.

关键词

初中语文/读写结合/单元整体设计

引用本文复制引用

出版年

2022
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量2
段落导航相关论文