中国教师2022，Issue(8) ：9-13.

教育数字化卓越品牌建构路径探索——以"广州共享课堂"为例

方晓波 黄晓婷 马学军 蒋亚辉
中国教师2022，Issue(8) ：9-13.
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教育数字化卓越品牌建构路径探索——以"广州共享课堂"为例

方晓波 1黄晓婷 2马学军 1蒋亚辉1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市教育研究院
  • 2. 广东省广州市教育局
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摘要

"广州共享课堂"是广州市教育局充分发挥教研优势打造的中小学全学段全学科线上课程优质资源,既支持学校常态化教学,满足学生多样化的学习需求,又能积极应对后疫情时代突发情况."广州共享课堂"通过课程内容标准化、研课备教专业化、审核流程规范化的方式,采取高起点高要求的录制标准进行制作,形成"共生、共享、共育"的线上教学资源生态体系,成为广州线上教育实施教育数字化转型的标志性成果,具有独特的本体价值、应用价值和持续价值.

关键词

共享课堂/学科教学/线上课程/教育数字化/资源应用

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出版年

2022
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量2
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