中国教师2022，Issue(8) ：28-30.

丰富教师情感,减轻职业倦怠

张燕
中国教师2022，Issue(8) ：28-30.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

丰富教师情感,减轻职业倦怠

张燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市淞浦中学
  • 折叠

摘要

职业倦怠是教师职业情感中消极的一面.本文结合高中教师专业发展,从丰富教师情感的角度提出破解教师职业倦怠的三条路径:一是保持专业热情,在学科专业实践中丰富专业情感,在学科日常科普中提高专业成就感,通过了解学科前沿技术提高专业自豪感;二是感受学生真情,在精彩课堂中实现情感沟通,在学科育人中感受学生成长;三是收获职业友情,在与青年教师的合作中保持工作热情,在与同侪教师的合作中保持职业清醒.

关键词

教师情感/职业倦怠/专业发展

引用本文复制引用

基金项目

上海市大中小学教师学科研修基地教师专业发展实践研究一般项目(DZXJDG-2021-071)

出版年

2022
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文