中国教师2022，Issue(9) ：76-79.

博物馆资源进入学校教育的路径分析——以北京四中与中国国家博物馆共建中学博物馆课程为例

于鸿雁
中国教师2022，Issue(9) ：76-79.
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博物馆资源进入学校教育的路径分析——以北京四中与中国国家博物馆共建中学博物馆课程为例

于鸿雁1
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作者信息

  • 1. 北京市第四中学
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摘要

教育新时代,学校和博物馆共同挖掘博物馆的教育资源,共同开发中小学教育课程,是现实需求.在博物馆课程的开发和实施过程中,学校与博物馆之间要形成价值引领与目标引导下的实践共同体;遴选体现中华文明价值的精品文物,集智聚力,打造课程资源;研读课程方案与学科课程标准,确定课程目标,形成课程实施策略.

关键词

博物馆课程/馆校合作/课程开发

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基金项目

北京市教育科学规划一般课题(十三五)(2019)(CDDB19196)

出版年

2022
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
被引量1
参考文献量3
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