摘要
绘本教学是幼儿园的重要教育形式.幼儿园教师理解、尊重幼儿并支持其有意义地学习,决定了绘本教学的质量.笔者通过调研发现,绘本教学存在以下问题:幼儿园阅读环境创设不到位,绘本资源不够丰富,未能给予幼儿充分的阅读机会和体验;绘本教学设计重实用目标,备课未结合幼儿学情;教学过程未能吸引幼儿深度参与,教师缺乏评价与反思.为有效开展绘本教学,家园要合作优化阅读环境,加强阅读交流;教师要提高绘本教学能力;幼儿园要加强绘本教研.
基金项目
山东省教育科学规划一般课题(十三五)(2020)(2020YB041)
聊城大学本科教学改革校级重点项目(2019)(G201909)
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