中国教师2022，Issue(9) ：107-109.

"双减"背景下学校教研的重构、实施与反思——以郑州市第五初级中学为例

郭淑娟 周燕华
中国教师2022，Issue(9) ：107-109.
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"双减"背景下学校教研的重构、实施与反思——以郑州市第五初级中学为例

郭淑娟 1周燕华2
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作者信息

  • 1. 河南省郑州市第五初级中学
  • 2. 河南省新乡市教育科学研究所
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基金项目

河南省基础教学成果一等奖项目(教基[2021]284)

出版年

2022
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
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