中国教师2022，Issue(11) ：15-18.

以"学术资源"建设视角提升课题成果质量

吴维煊
中国教师2022，Issue(11) ：15-18.
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以"学术资源"建设视角提升课题成果质量

吴维煊1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁经贸高等职业技术学校
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摘要

教师基于教育教学的需要进行的课题研究是教育科研的重要组成部分,其本质是一项学术活动,课题研究的成果不仅是教师个体的学术成绩,也是学校乃至教育领域重要的学术资源.目前,教师课题研究在成果数量上是丰硕的,但能成为学术资源的成果却不多,本文从五个方面分析了课题成果不能成为学校的学术资源的原因,并从七个方面回答了如何让课题成果对教学一线有用、如何以"学术资源"建设视角进一步提高课题成果质量、如何以学术梯队建设促进以课题为依托的学术资源的不断优化等问题.

关键词

课题研究/成果质量/学术资源/研究价值

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出版年

2022
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量1
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