中国教师2022，Issue(11) ：83-85.

乡村教师教育科研能力提升:U-G-S合作的价值诉求与实践路向

黎回弟 薄艳玲 莫美雄
中国教师2022，Issue(11) ：83-85.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

乡村教师教育科研能力提升:U-G-S合作的价值诉求与实践路向

黎回弟 1薄艳玲 2莫美雄3
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省肇庆市怀集县大岗镇中心初级中学
  • 2. 肇庆学院教师教育学院
  • 3. 广东省肇庆市怀集县教师发展中心
  • 折叠

摘要

乡村教师教育科研能力提升存在教师科研意识淡薄、科研理论缺乏、科研能力薄弱等现实困境.U-G-S作为一种合作开放的高素质教师培养模式,为乡村教师理论与实践学习的融合搭建了协同平台,促进了乡村教师教育科研观念更新,丰富了乡村教师教育科研理论知识,提升了乡村教师教育科研能力,最终实现"1+1+1>3"的效果.

关键词

U-G-S合作/乡村教师/教育科研能力/价值诉求/实践路向

引用本文复制引用

基金项目

广东省重点科研项目(2019WTSCX110)

广东省高等教育教学研究和改革项目(2018609)

出版年

2022
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量1
段落导航相关论文