中国教师2024，Issue(1) ：90-93.

在期刊文献阅读中走向教育经验的专业表达

杜玥
中国教师2024，Issue(1) ：90-93.
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在期刊文献阅读中走向教育经验的专业表达

杜玥1
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作者信息

  • 1. 上海市浦东教育发展研究院
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摘要

教学论文是教师从事教学经验与研究成果的文本表达,教学论文写作是促进教师专业发展的有效途径.实际写作中,教师在确定写作主题、搭建写作结构、体现学术规范等方面存在困难,无法走出写作的困境.阅读教育期刊文献为教师打造输入通道,提升加工能力,提高输出效率,为论文写作进行积累和铺垫.在结合期刊文献阅读的学习型写作中,教师掌握有效的阅读策略,逐步明确选题方向,不断完善写作结构,快速提升学术规范,走向教育经验的专业表达.

关键词

论文写作/文献阅读/教育期刊/教育研究

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基金项目

上海市浦东新区教育科学研究区级一般课题(2021)(2021B012)

出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量7
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