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在期刊文献阅读中走向教育经验的专业表达

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教学论文是教师从事教学经验与研究成果的文本表达,教学论文写作是促进教师专业发展的有效途径.实际写作中,教师在确定写作主题、搭建写作结构、体现学术规范等方面存在困难,无法走出写作的困境.阅读教育期刊文献为教师打造输入通道,提升加工能力,提高输出效率,为论文写作进行积累和铺垫.在结合期刊文献阅读的学习型写作中,教师掌握有效的阅读策略,逐步明确选题方向,不断完善写作结构,快速提升学术规范,走向教育经验的专业表达.

杜玥

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上海市浦东教育发展研究院

论文写作 文献阅读 教育期刊 教育研究

上海市浦东新区教育科学研究区级一般课题(2021)

2021B012

2024

中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子:0.13
ISSN:1672-2051
年,卷(期):2024.(1)
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