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中小学教师教学述评制度的区域推进策略——以重庆市璧山区为例
中小学教师教学述评制度的区域推进策略——以重庆市璧山区为例
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中文摘要：
教师教学述评是教师对自身的教学以及学生发展进行陈述与评议的价值判断活动.本文以重庆市璧山区为例,阐释区域推进教师教学述评的实践策略,以充分了解教师教学和学生学业发展状况,推动教师全面深入关注每个学生的成长和发展,真正实现高质量育人.
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作者：
李洪兵、朱君涛
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作者单位：
重庆市璧山区教师进修学校
关键词：
区域
教师教学述评
教师评价
基金：
重庆市教育科学规划课题(十四五)
项目编号：
K22YG120574
出版年：
2024
中国教师
北京师范大学
中国教师
影响因子：
0.13
ISSN：
1672-2051
年,卷(期)：
2024.
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