中国教师2024，Issue(1) ：107-109.

基于研究性学习的研学旅行课程设计与实施——以小学高段"读行徽州"研学旅行课程为例

于佼月
中国教师2024，Issue(1) ：107-109.
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基于研究性学习的研学旅行课程设计与实施——以小学高段"读行徽州"研学旅行课程为例

于佼月1
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作者信息

  • 1. 北京市海淀区民族小学
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出版年

2024
中国教师
北京师范大学

中国教师

影响因子：0.13
ISSN：1672-2051
参考文献量2
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